Innovacion-y-Transformacion-Digital-en-Educacion.pdf
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Nombre del módulo (curso) |
Innovación y transformación digital aplicada a la educación |
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Nombre del Participante |
Luz María Ricaurte Machado |
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Correo electrónico |
luzricaurtem@gmail.com |
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I. Antecedentes del curso |
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La Universidad virtual LUZ, es una institución de educación superior con una población total de 2,500 personas, que incluye estudiantes, docentes, personal administrativo y servicios generales. a.-Características Profesionales y Personales: La universidad se caracteriza por su enfoque en la innovación y el uso de tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. b) Conocimientos Previos de los Participantes Los participantes (Profesores de la universidad) poseen nivel básico en el uso de tecnologías educativas. Se presume que la mayoría tiene una comprensión de los principios pedagógicos, aunque su experiencia práctica y competencias específicas en el uso de la transformación digital en el ámbito educativo, es limitado. c) Consideraciones Organizacionales La Universidad virtual LUZ, se presenta como una institución que valora la innovación tecnológica y la calidad educativa. Es fundamental considerar que cualquier programa de capacitación diseñado debe alinearse con estos valores institucionales y estar orientado a fortalecer la capacidad del personal en el uso de tecnologías educativas.
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Nombre del curso |
Innovación y transformación digital aplicada a la educación
Perfil de los participantes:
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Profesores de la universidad virtual LUZ |
Los participantes son profesores de educación superior/universitaria que buscan mejorar su competencia en el uso de tecnologías digitales para la enseñanza y el aprendizaje.
Tienen conocimientos básicos sobre tecnología educativa, pero desean profundizar y actualizarse en herramientas y métodos avanzados y se encuentran motivados por la necesidad de mejorar la calidad de la educación y hacer que el aprendizaje sea más interactivo y relevante para los estudiantes, ya que la modalidad lo amerita.
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Requerimientos obtenidos del levantamiento |
1.-Falta de Capacitación: Un 65% de los educadores indicó que no se sienten suficientemente capacitados para utilizar herramientas digitales avanzadas.
2. Análisis de Infraestructura
Se evaluó la infraestructura tecnológica de la universidad virtual LUZ, evidenciando que es complejo para los profesores trabajar en la modalidad online, ya que no conocen las herramientas tecnológicas para dinamizar la clase, por lo que es necesario, ofrecer una capacitación continua a los educadores para que adquieran las competencias digitales necesarias. Esto incluye el uso de plataformas de gestión del aprendizaje, herramientas de colaboración y tecnologías emergentes.
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Explicación en base a modelos pedagógicos del diseño que se va a elaborar |
Modelo Pedagógico y Diseño del Curso
Curso: Innovación y transformación digital aplicada a la educación.
Modelo Pedagógico:
Para este curso, se va a utilizar el Modelo Pedagógico Constructivista con énfasis en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje Colaborativo. Este enfoque es adecuado, porque el Constructivismo establece, que los participantes construyen su propio conocimiento a través de la exploración y en este caso particular, los participantes (docentes en capacitación) establecerán interacción con las herramientas digitales, aplicando conceptos a situaciones reales.
Aprendizaje Basado en Proyectos: Los participantes aplicarán lo aprendido en proyectos prácticos que reflejan desafíos y problemas del mundo real en el ámbito educativo.
Aprendizaje Colaborativo: Fomentará la colaboración entre participantes, facilitando el intercambio de ideas y experiencias, y promoviendo un entorno de aprendizaje cooperativo.
Diseño del Curso:
El diseño del curso seguirá un Modelo Instruccional ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación). Este modelo proporciona una estructura sistemática y asegura que todos los aspectos del curso sean cuidadosamente planificados, desarrollados y evaluados.
Fases del Modelo ADDIE:
1. Análisis
Objetivos del Curso: Definir claramente los objetivos y resultados de aprendizaje esperados.
Audiencia Objetivo: Identificar el perfil de los participantes (educadores).
Necesidades de Formación: Evaluar las necesidades de formación mediante encuestas y entrevistas para identificar las brechas de conocimiento y habilidades.
2. Diseño
Contenido del Curso: Estructurar el contenido en módulos semanales, asegurando una progresión lógica y coherente de los temas.
Métodos de Enseñanza: Seleccionar métodos de enseñanza apropiados (clases teóricas y prácticas, talleres, estudios de caso).
Materiales y Recursos: Determinar los materiales y recursos necesarios (lecturas, software, herramientas tecnológicas).
Evaluación: Planificar métodos de evaluación que incluyan participación, tareas semanales, quizzes y un proyecto final.
3. Desarrollo
Creación de Materiales: Desarrollar los materiales del curso, incluyendo presentaciones, lecturas, tutoriales y guías prácticas.
Diseño de Actividades: Diseñar actividades interactivas, estudios de caso y proyectos que promuevan la aplicación práctica de los conceptos.
Plataforma LMS: Configurar la plataforma de gestión del aprendizaje (LMS) para distribuir el contenido, gestionar la participación y evaluar el progreso.
4. Implementación
Lanzamiento del Curso: Implementar el curso en la plataforma LMS, asegurando que todos los materiales y recursos estén disponibles para los participantes.
Soporte y Asistencia: Proporcionar soporte técnico y académico durante el curso, facilitando la resolución de problemas y ofreciendo tutorías.
Facilitación del Aprendizaje: Monitorear la participación y el progreso de los estudiantes, facilitando la colaboración y el intercambio de ideas.
5. Evaluación
Evaluación Formativa: Realizar evaluaciones continuas mediante quizzes, tareas y feedback regular para ajustar el curso en tiempo real.
Evaluación Sumativa: Evaluar el éxito del curso al final, mediante el proyecto final y la retroalimentación de los participantes.
Análisis de Resultados: Analizar los resultados y la retroalimentación para identificar áreas de mejora y planificar futuras iteraciones del curso.
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Resultados de aprendizaje redactados |
Al finalizar el curso Innovación y transformación digital aplicada a la educación, los participantes (Docentes de la universidad virtual LUZ) comprenden los fundamentos de la transformación digital y su importancia en la educación, adquieren competencias en el uso de herramientas digitales, desarrollan estrategias para integrar tecnología en el aula, aplican métodos de evaluación digital, utilizan la analítica del aprendizaje para personalizar la enseñanza, innovan en la enseñanza mediante gamificación, realidad aumentada y realidad virtual, optimizarán la gestión educativa mediante la digitalización de procesos, fomentarán competencias digitales en los estudiantes y estarán capacitados para diseñar y ejecutar proyectos de transformación digital aplicables a sus instituciones, contribuyendo a una educación más eficaz, eficiente e innovadora.
- Profesor: LUZ MARIA RICAURTE
- Estudiantes inscritos: 1